开·云体育app下载安装 合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：编纹织锦韵无穷 磨技赋能共成长

编织，是一项古老传统艺术，它源自生活，深深扎根于我国民间文化的肥沃土壤里，奇妙地将“编”的精湛技艺与“织”的精湛技艺融合在一起。想让孩子们在成长初期，就处在传统文化光辉照耀下，丰富其审美体验，还锻炼他们手、眼、脑协调能力，培育出做事认真、仔细、有秩序的宝贵品质，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园依靠市级课题《基于美育浸润视角下幼儿手工编织活动的探索与实践》，在11月13日至11月15日开展了为期3天的编织公开课活动研讨，对编织活动做了深入探索与实践。

“辫”玩“辫”乐

幼儿园编织活动里有编辫子这一项，它不但能让孩子们的动手能力得到锻炼，而且还可以培养他们的耐心，以及增进那份细心程度，并激发创造力。长幼天成分园的老师们，针对小中大三个年龄阶段的孩子们，依据他们各自的能力水平，设计了多种多样的编织活动。

小班的白雪老师所带来的《给娃娃编头发》，白老师以小朋友们都喜爱的长发公主作为主人公，引导小班的幼儿去帮忙设计新的发型，通过儿歌的形式来学习交叉编织，进而锻炼了幼儿手部的协调能力以及观察力。

周艳老师在中班时带来了《纸筒娃娃的头发》，她出示了纸筒公主，其形象生动且充满童趣。接着，让孩子们学习云雀结这种打结方式，然后大家运用不同材质的线来为纸筒宝宝设计新发型。这一活动既培养了幼儿的耐心，又培养了他们的专注力，同时还激发了幼儿的创造力与想象力。

幼儿园大班的方锦绣洁老师所带来的《小小发型设计师》，以生动且有趣的语言，吸引着小宝宝们参与进入故事情境里头，让小宝宝们借着看看、说说、做做这样的方式，去为小狮子设计一档子发型，以此锻炼小宝宝们的思维，发展小宝宝们手部肌肉的灵活性以及协调性。

童趣小鱼编织展

在孩子们日常的生活里头，小鱼是他们所熟悉且常见的小动物，那么要怎样用小手去编织出一条小鱼呢？小班的刘玉洁老师，其《有趣的小鱼》，是以情景可爱的“小鱼”打算去参加聚会，要帮助小鱼设计好看的衣服当做导入的.通过展示范例，让幼儿去看一看、摸一摸kiayun手机版登录入口，还要观看视频，一起瞧瞧是怎样给“小鱼”编织衣服的，接着跟念儿歌，学习顺着一个方向绕的编织动作去帮助小鱼穿衣服，以此提高幼儿的动手能力，发展幼儿手眼协调能力以及编织技能。

郑老师在中班郑雨晴的《小鱼游啊游》活动里，抛出这样一个问题：小鱼都是什么样的呀？小鱼的颜色十分鲜艳，小鱼有着不同颜色的花纹，小鱼还有三角形、长方形、椭圆形等等形状呢。在小朋友积极回应的状态里面，郑老师引领幼儿去探索到底该怎么样利用扭扭棒为小鱼制作衣裳，而且为幼儿介绍自个儿的编织办法，像是扭扭棒进行交叉缠绕，沿着三角形雪糕棍的外围不断旋转交错缠绕，沿着单个雪糕棍一圈一圈地缠绕等，如此这般就培养了幼儿的想象力，以及手眼协调能力，还有空间想象能力。

纸条编织乐

小小的纸条能用来做些什么么呢？中班的李伶俐带来了《妈妈的手提包》。在活动里 ，带领幼儿去欣赏各种包的图片kiayun手机版登录打开即玩v1011.速装上线体验.中国，激发幼儿为妈妈做包的兴趣 ，引导幼儿瞧漂亮手提包并引出编织技能 ，通过压一挑一的方法编织《手提包》 ，让幼儿更优地感受编织乐趣且培养幼儿审美能力。

张雯老师所授的《毛毛虫》，那为人熟知的手指游戏，激发出幼儿针对毛毛虫的兴趣以及好奇。于动手实践进程里，张老师朝着孩子们演示了饶有趣味的“十字型”编织，持续地对折纸条去编织毛毛虫，于编织期间，孩子们学会了发觉美、鉴赏美、缔造美。

线条大变形身

五彩毛线软软的，特别适宜用于编织物品。纸板、瓶盖、冰棒棍、小木棒遇上毛线，会产生哪些充满奇思妙想的创意呢？咱们一同来瞧瞧吧！中班顾晨晨老师的《捕梦网》，借助讲述故事，引领幼儿初步知晓捕梦网的起源以及文化寓意，还展示精美教具自制捕梦网，小朋友能够挑选喜爱的毛线，穿进捕梦网内侧的小洞洞当中，每一个小洞洞都得穿过去，将网织得密密实实的。捕梦网活动激发了孩子们的创造力与想象力，同时传递着爱与美好的寓意。

由大班的刘玉老师所带来的《蜘蛛先生的网》，引导幼儿去观察蜘蛛先生织出的网是具备规律的，从而激发了幼儿的学习兴趣。随后通过对十字编作品的欣赏，发现其中的规律美，进而激发幼儿一同来学习十字编的编织方法，培养了幼儿的逻辑思维能力以及创造力。

虽说秋天已然迈向末尾区间，农民伯伯所种柿子树之上挂满了甜滋滋的柿子，然而在某一个夜晚，有小偷将果园内全部的柿子都给偷走了，战蕾老师引领小朋友们展开了一场“柿子制作”大会，孩子们借助工具缠绕成“弹簧”模样kiayun手机版登录.v1008.点进白给你1888.中国，接着凭借绿色扭扭棒穿进去打结，最终把多余的绿色扭扭棒用于制作树叶，成功对农民伯伯予以了帮助。

研有所得 交流提升

在编织活动告终之后，天成分园的执行园长孙兰兰于活动目标、活动设计、活动过程以及活动效果等多个方面开启评价，进而给出建设性的建议；教学负责人张文静从教师教态、教学语言、活动氛围以及幼儿学习情况等诸多细节着手开展评价，提出教师应该依据幼儿特点实施不同教学方法，为幼儿营造出一个轻松愉悦的活动氛围。老师们同样进行了自评以及互评，对活动亮点做好总结，对不足之处加以反思。大家针对每个环节予以详尽剖析，并且从活动目标的拟定、活动流程以及教师教育教学等几个方面展开深度研讨。为后续的教育教学工作筑牢坚实地基，致使每一位参与公开课的老师皆觉收获颇丰。

众多船只在水流中竞相行驶争着向前，扬起风帆破浪前行正朝着远方航行。这次以编织当作主题的公开课程活动，非常有效地激发了教师们主动去成长的意识，长幼天成分园的教师们会以这个课题作为契机，持续不断地去探索、钻研、思考以及实践，为促使课题全面且有效地实施而付出努力。

（彭圣茹）